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Facebook, X e Instagram: más allá de lo gratis. El verdadero costo de las redes sociales

En este análisis, recurrimos al pensamiento de Debord, Baudrillard y McLuhan para desentrañar cómo la evolución de la pantalla, de un simple medio a un complejo ecosistema digital, ha logrado capturar y, potencialmente, subyugar la atención de los usuarios. Esta dinámica permite a los titanes de la sociedad de la información perfilar con precisión a los usuarios, empleando esta información para la distribución calculada de publicidad, creando necesidades inexistentes previamente.

CITAR: Vázquez-Atochero, A. (2024) Facebook, X e Instagram: más allá de lo gratis. El verdadero costo de las redes sociales. Infonomy, 2(2), https://doi.org/10.3145/infonomy.24.022 

Educación inclusiva en bachillerato: análisis de trece investigaciones publicadas en revistas electrónicas de 2012 a 2022

¿Cuáles son las principales categorías que se identifican en los artículos publicados sobre inclusión educativa en bachillerato de 2012 a 2022? ¿Cuáles son las características más sobresalientes de las investigaciones? El objetivo de este artículo es analizar las principales categorías y características de investigaciones sobre inclusión educativa en nivel medio superior publicadas en revistas electrónicas de 2012 a 2022.  

CITAR: Montoya González, A.I. &  Vázquez Atochero, A. (2023)   Educación inclusiva en bachillerato: análisis de trece investigaciones publicadas en revistas electrónicas de 2012 a 2022. Revista Papeles. 15(29) https://doi.org/10.54104/papeles.v15n29.1303

El imaginario de maestro y su incidencia en el proyecto de vida en estudiantes de la media de una escuela normal rural en Boyacá-Colombia.

 El objetivo de esta pesquisa gira en torno a la concepción de maestro como uno de los muchos significados que emergen del discurso de los estudiantes y que es un eje crucial en la continuidad de los mismos en los estudios de licenciatura y formación inicial de maestros. Por lo anterior, los participantes fueron 4 estudiantes por cada nivel de formación desde la básica secundaria, la media y el Programa de Formación Complementaria. Se empleó una metodología cualitativa desde un alcance exploratorio y descriptivo, a través del análisis del discurso y el grupo focal. Entre los hallazgos se resaltan las intersubjetividades que se dan en las vivencias del estudiantado y la metamorfosis que sufren como futuros maestros a partir de la práctica pedagógica investigativa; por lo anterior, se logró evidenciar una serie de coyunturas que se movilizan a nivel histórico, social y cultural, y que determinan en gran medida que los estudiantes que se forman en estas instituciones formadoras de maestros desde la básica ya no quieran serlo cuando terminan sus estudios en la escuela, dejando al descubierto la necesidad de transformar la imagen del maestro como individuo y ser social en toda su diversidad.

CITAR: Olave Rodríguez, S.A &  Vázquez Atochero, A. (2022) El imaginario de maestro y su incidencia en el proyecto de vida en estudiantes de la media de una escuela normal rural en Boyacá-Colombia. Modulema. 6, 24-39 https://doi.org/10.30827/modulema.v6i.24037  

La fin des diasporas collectives ?

À travers cet essai, nous entendons réfléchir sur le pouvoir culturant de la délocalisation. Le fait de quitter le lieu d'origine peut avoir différentes causes (politiques, sociales, culturelles, professionnelles, personnelles) et générera sans doute des effets différents dans la société d'accueil, dans la société d’appartenance et dans la personne elle-même. Le migrant devient un étranger dans le pays d'où il est parti et le sera toujours où qu'il aille. Et cette étiquette vous hantera, ainsi que votre progéniture. Le migrant génère une sphère culturelle avec un poids spécifique dans la société d'accueil. Mais c'est aussi un élément de changement, par son absence ou son influence, dans la communauté d'où il est parti. Il est un ambassadeur de sa culture de naissance dans le lieu d'accueil. Mais cela apporte aussi des airs nouveaux au pays dont le migrant est issu. Dans cette dynamique, cela génère des liens d'interdépendance entre la société de naissance et la société d'accueil.

CITAR: Vázquez Atochero, A. & Chita, M.  (2022) La fin des diasporas collectives? TraHs. 6, 2-13 https://doi.org/10.25965/trahs.4667 

 Cambios y continuidades indígenas a través de los zapotecos 

Tras conocer la evolución histórica del pueblo Zapoteco, así como sus principales rasgos en cuanto a características del vestido, artesanía, turismo, sistema de cargos, rituales, deidades, calidad de los servicios básicos, etc. nos detenemos en la explotación medioambiental por parte de las transnacionales. Relacionado con lo anterior, y como elemento central del presente artículo, analizamos las características de su lengua y la importancia del papel que cumple la radio en su recuperación.

CITAR: Vázquez Atochero, A., & Rabazo Ortega, R. (2022). Cambios y continuidades indígenas a través de los zapotecos. Antropología Experimental, (22), 249–260. https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/rae/article/view/6613

BADA-ROC: piedras pintadas como elemento de intercambio social. El kula de las sociedades ociosas. 

Nuestra investigación analiza una iniciativa creada sin ánimo de lucro que consiste en decorar rocas, esconderlas por diferentes puntos de la ciudad de Badajoz y encontrar otras para, a su vez, reubicarlas en un lugar diferente al original. Nos pareció interesante abordar el estudio que aquí nos ocupa por haberse constituido una comunidad en torno a un grupo de Facebook unidos por la voluntad de participar en un juego colectivo con un funcionamiento puramente horizontal. Además de lo señalado, se cumplen diversos factores que hacen única esta experiencia; por un lado, une diferentes generaciones en su seno, pues participan desde colegios hasta residencias de ancianos, encontrándonos por ello ante una muestra de población intergeneracional con todo lo positivo que conlleva. Por otra parte fomenta la cooperación  interciudadana por la forma en la que se ven relacionados habitantes de los distintos barrios, desapareciendo los abismos arraigados entre centro y periferia. Además, en cierta medida y dada las proporciones de membresía y participación, genera marca de ciudad. 

CITAR: Vázquez Atochero., A. & Rabazo Ortega, R.  (2022). BADA-ROC: piedras pintadas como elemento de intercambio social. El kula de las sociedades ociosas. Periféria. Revista de recerca i formació en Antropologia. 27(1), 97-117,  https://doi.org/10.5565/rev/periferia.871

Estereotipos de género en publicidad. Análisis de una campaña financiera

Con el presente estudio, pretendemos poner de manifiesto algo que aún hoy día, muchas personas de nuestra sociedad niegan; el abuso de los estereotipos de género en los medios de comunicación y, más concretamente, en los anuncios, tanto de prensa como audiovisual

CITAR: Rabazo Ortega, R. & Vázquez Atochero., A. (2021). Estereotipos de género en publicidad. Análisis de una campaña financiera. Almenara. Revista Extremeña De Ciencias Sociales, 14(14), 61-74. https://doi.org/10.17398/10.173981889-6286.14.61 

 Cuando los sueños ciudadanos no caben en las urnas 

Entre la ciudadanía en general, y entre la juventud en particular, es muy habitual, y por ende preocupante, oír decir “yo paso de política”. Como homo politicus, podemos afirmar que no creemos en los partidos, en los gobernantes, en las corrientes, pero la política es inherente a la vida social, y por lo tanto imposible de separar del ser social de nuestros días. Como no podía ser de otra manera, en una sociedad donde una imagen vale más que mil palabras, los mass media condicionaron estas corrientes políticas, camuflando la manipulación bajo el espejismo de la información. En la división de poderes democráticos, tres quedaron evidenciados —el legislativo, el ejecutivo y el judicial—, pero un cuarto poder los sobrepasa: el poder de la prensa, aquella generadora de opinión, que es capaz de crear y destruir, de concebir gigantes de barro a los que destruye cuando más le conviene. En este ensayo trataremos de reflexionar respecto a si los grupos mediáticos apoyan a los bandos políticos afines o si estos son una invención de aquellos. 

CITAR:  Vázquez Atochero, A. & Rabazo Ortega, R. (2022). Cuando los sueños ciudadanos no caben en las urnas. Campos En Ciencias Sociales, 10(2). https://doi.org/10.15332/25006681.7941

Educación a distancia en tiempos de COVID-19: Análisis desde la perspectiva de los estudiantes universitarios 

Este artículo sitúa el foco de interés en los estudiantes de las universidades presenciales y en los modelos de enseñanza a distancia (ED) implementados durante el periodo de confinamiento causado por la crisis del COVID-19. Los objetivos son analizar la incidencia del contexto personal y familiar en la equidad digital, identificar el modelo de enseñanza recibido, y conocer su valoración y percepción sobre este modelo.

CITAR: Pérez López, E., Vázquez Atochero, A., & Cambero Rivero, S. (2021). Educación a distancia en tiempos de COVID-19: Análisis desde la perspectiva de los estudiantes universitarios. RIED. Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 24(1), 331–350. https://doi.org/10.5944/ried.24.1.27855 

Modelos de familia.Nuevas formas de afrontar la modernidad 

El presente trabajo tiene por objeto realizar una genealogía de tres generaciones para, centrándonos en uno de sus miembros, desarrollar una historia de vida en la que se pretende dejar constancia de algunos de los nuevos modelos de familia que podemos encontrar hoy día en Europa.Tras exponer las líneas teóricas tomadas como referencia, la metodología comienza quedando claro en qué consiste una historia de vida; a continuación, presentamos el caso central de nuestro estudio, transcribimos cada una de las entrevistas y desarrollamos brevemente otros ejemplos interesantes en relación al tema tratado.

CITAR: Rabazo Ortega, R. & Vázquez Atochero., A. (2019). Modelos de familia. Nuevas formas de afrontar la maternidad. Unidad Sociológica. (6) 61-70. Artículo; Monográfico.

¿Por qué ser maestro? Motivaciones y expectativas del estudiante de magisterio 

La elección de la carrera de magisterio, con diferentes denominaciones en los últimos años, puede estar condicionada por razones muy diversas que incluyen la personalidad del sujeto, así como otros elementos externos que pueden basarse en la familia, en modelos de referencia, en tendencias sociales, etc. 

CITAR: Gallardo Nieto, N. & Vázquez Atochero., A. (2016). ¿Por qué ser maestro? Motivaciones y expectativas del estudiante de Magisterio. Revista de Estudios Extremeños 72 (3) 1661-1696. Artículo.

El mito del nativo digital: repensando el paradigma prenskyano

Marc Prensky hizo famosa la distinción entre los nativos y los inmigrantes digitales. Lo hizo en un ensayo publicado en 2004 bajo el título “The death of command and control” (“La muerte del mando y control”). Nativo digital es aquel que nació cuando ya existía la tecnología digital. La tecnología digital comenzó a desarrollarse con fuerza en 1978, por lo tanto, se considera que los que nacieron después de 1979 y tuvieron a su alcance en el hogar, establecimientos de estudio y de recreación computadoras o celulares pueden considerarse nativos digitales. 

CITAR: Vázquez Atochero., A. (2015). El mito del nativo digital: repensando el paradigma prenskyano. Revista Entretextos (19) 1-11. Artículo.

Brecha digital en Extremadura: la escisión entre la élite online y los parias offline 

Alvin Toffler, en su libro la tercera ola, defiende la aparición de esta nueva sociedad de la información. SiToffler jugó a ser visionario, a día de hoy somos capaces de sentir en toda su dimensión sus palabras: vivimos rodeados de gadgets electrónicos (laptops, netbooks, portátiles, móviles, pda’ s, gps’s, reproductores múltiples de video y audio, teléfonos móviles inteligentes...) y nuevas vías de comunicación y comercio a tiempo real con cualquier parte del planeta. El savoir-être digital nos ha cambiado. 

CITAR: Vázquez Atochero, A. (2013). Brecha digital en Extremadura: la escisión entre la élite online y los parias offline. Revista de Estudios Extremeños 69 (3) 2003-2094 Artículo.

Ciberantropología: comprendiendo el ciberespacio desde una perspectiva humanística

Si la sociología ha venido estudiando tradicionalmente cómo se conformaban los grupos, el nuevo reto en todo el ámbito de humanidades es comprender cómo ahora los grupos se forman en un nuevo escenario. Habrá que profundizar en los perfiles de usuarios que buscan estos espacios, cuáles son los intereses perseguidos y qué es lo que la propia red ofrece. Tal vez nos llevemos una sorpresa, y veamos con asombro de qué manera este nuevo medio puede ayudar a desarrollar nuevas etapas y vivencias. Es el lado humano de la tecnología, y la antropología no puede dejarlo pasar por alto. La humanidad del siglo XXI ha encontrado una nueva vía de expresión en la Red. Así pues, Internet se convierte en un espacio antropológico, un nuevo escenario con unas reglas propias: la ciberantropología.

CITAR: Vázquez Atochero., A. (2013). Ciberantropología: comprendiendo el ciberespacio desde una perspectiva humanística. Revista Tejuelo, 8 () 145-151 Artículo, monográfico completo.

La tiranía de Gauss. Prejuicios y perjuicios de la normalidad en las ciencia sociales 

A pesar del auge de las ciencias sociales en los dos úl7mos siglos, no podemos comprender el avance de los estudios humanís7cos si no es pasando por las matemáticas. La dicotómica excusa “soy de ciencias / soy de letras” no tiene cabida en el mundo de la investigación. Por muy humanista que sea nuestro dominio, no podemos obviar que las matemáticas son el código que describe el universo. Los comportamientos humanos no son caso a parte. En el presente artículo vamos a analizar el peso de la normalidad, hecho recogido por Gauss y su celebre curva de la distribución normal o campana de Gauss.

CITAR: Vázquez Atochero., A. (2012). La tiranía de Gauss. Prejuicios y perjuicios de la normalidad en las ciencias sociales.  Revista Caracteres 1(2) 62-70 Artículo.

Ciberantropología: desentramando la sociedad 2.0

Si la sociología ha venido estudiando tradicionalmente como se conformaban los grupos, el nuevo reto en todo el ámbito de humanidades es comprender como ahora los grupos se forman en un nuevo escenario. Habrá que profundizar en los perfiles de usuarios que buscan estos espacios, cuáles son los intereses perseguidos y qué es lo que la propia red ofrece. Tal vez nos llevemos una sorpresa, y veamos con asombro de qué manera este nuevo medio puede ayudar a desarrollar nuevas etapas y vivencias. Es el lado humano de la tecnología, y la antropología no puede dejarlo pasar por alto. La humanidad del siglo XXI ha encontrado una nueva vía de expresión en la Red. Así pues, Internet se convierte en un espacio antropológico, un nuevo escenario con unas reglas propias: La ciberantropología

CITAR: Vázquez Atochero, A. (2013). Ciberantropología: desentramando la sociedad 2.0. Revista de Estudios Extremeños 66 (1) 51-72 Artículo.


TV y publicidad en el aula 

Es ésta una experiencia didáctica que nos permite conocer qué piensan los jóvenes de la publicidad y cómo influye ésta en sus vidas. También se incluye una reflexión para intentar que nuestros alumnos sean más críticos con lo que ven y con lo que consumen. Lo expuesto en este trabajo puede ser el inicio de un proyecto intercentros para el próximo curso.

El presente artículo surge a raíz de una actividad propuesta a los alumnos de primer ciclo de ESO del IES Val de Xálima, de Valverde del Fresno. Tras observar cómo los anuncios, las marcas y las frases lapidarias de algunos humoristas se extendían entre el alumnado, desde el área de Lengua y Literatura les propuse realizar una reflexión en la que ellos, como jóvenes, reflejaran lo que pensaban al respecto.

Una vez recopiladas algunas de sus aportaciones, y haciendo una disertación final, toma cuerpo este escrito

CITAR: Vázquez Atochero, A. (2002) Televisión y publicidad en el aula. Revista Cáparra. 1. 10-12 Artículo.